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GIURA: piano d’azione digitale per le scuole

Il Governo del Canton Giura presenta al Parlamento una richiesta di credito di 6,7 milioni di franchi per attuare tutte le venti proposte del Piano d’azione digitale della formazione entro il 2026. Seguendo quattro linee di sviluppo interdipendenti, il piano copre tutti gli aspetti dell’ecosistema digitale delle scuole giurassiane.

VD: nuovi passi nel digitale

Nel Canton Vaud continua lo sviluppo del digitale nella scuola. Dopo i tre anni della fase pilota, il Cantone ha lanciato la generalizzazione dell’educazione digitale. Inizialmente, saranno coinvolti 20'000 allievi. Entro il 2026, l’educazione digitale sarà estesa a tutta la scuola dell’obbligo. È stato pure pubblicato un manuale dedicato a questo tema.

Studio: esperienze durante la pandemia

Lo studio S-CLEVER è stato condotto da ricercatori tedeschi, che hanno analizzato, in Germania, Austria e Svizzera tedesca, le sfide a cui sono state confrontate le scuole durante la pandemia. La valutazione delle direzioni scolastiche risulta leggermente più positiva nella Svizzera tedesca rispetto alla Germania e all’Austria.

Nuova forma giuridica

La trasformazione giuridica della nostra agenzia specializzata, in un’istituzione di diritto pubblico, si è conclusa. La vecchia cooperativa «educa.ch Istituto svizzero dei media per la formazione e la cultura», nel corso del 1. trimestre del 2022, sarà cancellata dal registro di commercio del Canton Berna.

Imparare durante la pandemia

Il rapporto dell’OCSE riassume 45 esempi di continuità dell’apprendimento documentati durante la prima ondata di chiusura delle scuole a causa della pandemia. Sono riportati esempi di strategie sviluppate nel mondo intero per permettere agli allievi di continuare ad imparare.

ITALIA: ricerca SICuPP-Bicocca su ragazzi e tecnologia

Una ricerca svolta da SICuPP (Società Italiana delle Cure Primarie Pediatriche) e dall’Università degli Studi di Milano-Bicocca fa il punto sulla situazione dell’uso dei dispositivi tecnologici da parte dei bambini. La ricerca rileva pure la necessità di innovare i metodi d’insegnamento attuali e di formare adeguatamente gli insegnanti.

OCSE: tendenze nell’educazione

Il rapporto triennale dell’OCSE «Trends Shaping Education 2022» analizza le principali tendenze economiche, politiche, sociali e tecnologiche che influenzano l’educazione. Il rapporto si occupa anche di digitalizzazione e intelligenza artificiale. È pubblicato in inglese e disponibile online.

EdTech-Kompass

Rispetto ad altri paesi europei, la Germania nel campo dell’educazione registra poche costituzioni di nuove aziende. Pertanto, attualmente le start up innovative propongono già degli strumenti per l’insegnamento digitale. Il forum universitario sulla digitalizzazione si prefigge di dare visibilità a tale potenziale con EdTech-Kompass. Il servizio è simile al nostro Navigator.

MEDIATICINO: contributi accettati alla conferenza annuale dell'ICA

Anche nel 2022 MEDIATICINO presenterà la ricerca sui giovani e l'uso dei media digitali alla conferenza annuale dell'International Communication Association (ICA). Il tema della 72esima edizione, che si terrà a Parigi dal 26 al 30 maggio, sarà «One World, One Network‽».

Reto Schwendimann nuovo COO

Reto Schwendimann (55 anni) il 1. gennaio 2022 è stato nominato Chief Operating Officer (COO) di Educa. In seno al comitato di direzione, composto di cinque persone, sarà responsabile di tutti i processi aziendali e dello sviluppo dell'ambiente di lavoro digitale.

Digitalizzazione e educazione: sondaggio di Swico

Uno degli otto ambiti, in cui spazia il sondaggio «Stato digitale» condotto da Swico, riguarda la digitalizzazione e l’educazione. La maggioranza (58%) dei genitori sostiene che il livello delle competenze digitali degli insegnanti è insufficiente. Solo il 45% delle persone interrogate ritiene che gli allievi hanno una preparazione sufficiente per le professioni del futuro.

ITALIA: l’innovazione digitale al Sud parte dalle donne

In Calabria, con il progetto Smart for Europe, ci si prefigge di aiutare le cittadine e i cittadini, di tutte le età, ad acquisire le competenze digitali di base per esercitare la piena cittadinanza in Italia e in Europa e rendere i nuovi servizi online davvero universali.

Buone Feste

La fine dell’anno segna la conclusione del nostro anniversario Centanni. Nel nuovo secolo di Educa, portiamo con noi molti nuovi incontri – e una certezza: l’orizzonte educativo della vita viene plasmato dalle studentesse e dagli studenti.

Il «Topo d’oro» è attribuito alla scuola elementare di Igis

Nell’ambito del nostro programma dell’anniversario Centanni, ha ricevuto il premio di riconoscimento del «Topo d’oro» il progetto «MINTtutoren/here4you» della scuola elementare di Igis. Secondo la giuria, questo progetto si è distinto perché ha concretizzato l’«imparare con gli altri e dagli altri».

Ida e Adi spiegano perché Edulog è mobile

Ida e Adi hanno terminato la scuola Fliedermatte e prenderanno strade diverse. Nel video (tedesco e francese) spiegano cosa succede con Edulog e il loro pseudonimo.

ICT Formazione professionale apre un nuovo centro di competenze

Il sistema della formazione professionale racchiude un grande potenziale nell’ambito della digitalizzazione. Per questo motivo ICT Formazione professionale Svizzera ha creato un nuovo centro di competenze al fine di consigliare e sostenere, nei progetti che riguardano la digitalizzazione, e in tutti i settori, gli attori della formazione professionale.

EMINENT 2021

Il 7 dicembre, European Schoolnet, in occasione del suo evento annuale di punta, ha convocato ministri europei dell’educazione, responsabili politici e leader del settore per discutere come l’educazione digitale può rendere il mondo più inclusivo. I contributi sono pubblicati sul sito della conferenza.

Studio JIM 2021

Lo studio JIM 2021, condotto dalla Medienpädagogische Forschungsverbund Südwest (mpfs), fornisce i dati di base sulle abitudini mediatiche dei giovani in Germania. Nell’ambito di questo sondaggio, sono stati intervistati sul loro comportamento mediatico circa 1200 giovani tra i 12 e i 19 anni.

Ida e Adi spiegano perché Edulog è sicuro

Perché il trattamento e la protezione dei dati sono importanti per Edulog? Quali sono i dati e cosa ne fa Edulog? In un video Ida e Adi spiegano cosa significa l’affermazione «Edulog è sicuro».

Berna: bilancio intermedio per «base4kids2»

Il consiglio comunale della città di Berna, a un anno dalla necessaria riforma del progetto informatico «base4kids2», e delle immediate misure decise, stila un bilancio. La riforma è stata definita e realizzata in stretta collaborazione con le scuole. In previsione di tale riforma, nel maggio 2021 era stato approvato un ulteriore credito di oltre 2 milioni di franchi.

ITALIA: Povertà digitale, le lacune da colmare nella scuola

La pandemia ha messo in luce le disuguaglianze di accesso al mondo digitale da parte degli studenti italiani. La mancanza di disponibilità di tablet, pc e connessioni ha reso difficile la fruizione della didattica a distanza, con gravi effetti sull’apprendimento e la socialità. Save The Children, con il progetto Connessioni Digitali, mira a colmare tale gap.

I 100 anni di cinema per la scuola in un libro

All’inizio del XX secolo, la cooperativa «Cinema scolastico e popolare svizzero» è stata una pioniera in Svizzera nell’introduzione del cinema a scuola e precorritrice dell’attuale agenzia specializzata Educa. In occasione del centenario della sua fondazione, è stato pubblicato il libro «Der Film geht in die Schule» (disponibile solo in tedesco) – una retrospettiva verso il futuro.

Monitoraggio della digitalizzazione dal punto di vista degli allievi

Il Team Paper CSRE presenta i risultati del secondo sondaggio «Monitoraggio della digitalizzazione nell’insegnamento dal punto di vista degli allievi». Ai bambini e ai giovani della scuola dell’obbligo e del secondario II è stato chiesto di quali dispositivi digitali disponessero, a scuola e a casa, e l’uso che ne è stato fatto nell’insegnamento. (in francese, con dati riferiti al Canton Ticino)

Navigator ha più di 100 applicazioni

Un anno e mezzo fa abbiamo lanciato l’applicazione web «Navigator» e recentemente abbiamo pubblicato la centesima applicazione. Ogni nuova proposta arricchisce così la panoramica delle applicazioni a disposizione dei direttori delle scuole e dei responsabili delle amministrazioni scolastiche e fornisce un prezioso aiuto nell'orientamento delle loro scelte.
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