L’utilisation des données a marqué notre travail en 2025. La finalisation de notre rapport sur le développement d’une politique d’utilisation des données pour l’espace suisse de formation en est l’expression la plus évidente. Lors de son Assemblée plénière du 26 juin 2025, la Conférence des directrices et directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP) a accepté le rapport et ses sept axes de développement.
Une gestion responsable des données de l’éducation était toutefois omniprésente dans pratiquement tous les projets qui ne mentionnaient pas explicitement le terme «données» dans leur titre. Cela vaut aussi bien pour notre colloque Educa25 sur les identités numériques que pour notre travail avec la Centrale intercantonale des moyens d’enseignement (ilz) sur une future solution pour le contrôle d’application, ou encore pour la preuve de concept pour les certificats de maturité numériques, que nous avons réalisée dans le cadre de la promotion de l’innovation de l’Administration numérique suisse (ANS).
« L’importance primordiale accordée à la question des données ne changera pas, comme nous le rappelle chaque jour l’utilisation croissante des systèmes algorithmiques. »
Pour l’heure, l’importance primordiale accordée à la question des données ne changera pas, comme nous le rappelle chaque jour l’utilisation croissante des systèmes algorithmiques.
Au nom de toute l'équipe Educa, je tiens à remercier toutes les expertes et tous les experts externes, les participantes et participants à tous les projets et nos organismes responsables au niveau fédéral et cantonal pour leur soutien constant. Nous sommes bien placés pour développer des solutions d'avenir pour la formation de droit public en dialoguant avec divers groupes d'intérêt.
Toni Ritz, directeur