En 2007, la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP) a publié la stratégie en matière de technologies de l’information et de la communication (TIC) et des médias. Un des champs d’action, qui est développé dans ce document, se réfère à la production, à la qualité et à l’échange des contenus numériques pour l’enseignement et l’apprentissage. Dans le cadre de ce champ d'action, nous avons été chargés de mettre à disposition la Bibliothèque scolaire numérique.

Avec le nouveau statut et le contrat de prestations en vigueur pour 2021-2024, notre profil et nos tâches ont évolué de manière substantielle. Après la cessation d'activités d'educanet² et d'educa.ID fin 2020, la mise hors service d'educa.Biblio a suivi fin juin.  

Nous remercions nos partenaires pour leurs échanges toujours constructifs et leur collaboration au fil des années.

Articles associés

UE Kids Act

La Commission européenne a adopté la loi de l’UE sur les systèmes d’information clés pour renforcer la sécurité en ligne des enfants dans l’ensemble de l’Union. La loi interdit aux plateformes de médias sociaux d’accéder aux enfants de moins de 13 ans et fixe un âge minimal pour que les mineurs puissent ouvrir leur propre compte à l’âge de 15 ans.

Conseil fédéral: rapport sur la souveraineté numérique de la Suisse 

Le rapport «Souveraineté numérique de la Suisse» adopté par le Conseil fédéral traite également du domaine de la formation: dans le système éducatif formel, la formation numérique vise à transmettre à tous les élèves les compétences numériques dont ils ont besoin pour vivre dans une société numérisée.

Webinaire IA dans l'éducation

Ce webinaire est organisé le 13 février par Swissnex à Boston et New York, en collaboration avec Movetia, l'agence suisse pour la promotion des échanges et de la mobilité dans le système éducatif. Il réunit des spécialistes dans le domaine des environnements d'apprentissage améliorés par l'IA afin de discuter des implications pédagogiques et politiques plus larges de ces nouvelles technologies.
Dossier_EdTech_01.png

École – Individu – EdTech: l'individu au premier plan

Les plateformes d'apprentissage intelligentes envahissent les écoles. Mais qui garde le contrôle: l'algorithme ou l’individu? À l'occasion du lancement du dossier «Développer l'école avec l'EdTech» et à la veille du colloque Educa26, nous mettons l'accent sur l'autodétermination numérique des apprenantes et apprenants ainsi que du corps enseignant.